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幼儿课件制作<老鼠特工队>

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发布时间:2019-12-25 16:19

武汉鹦鹉洲科技幼儿园信息化课件制作脚本


大班数学:“交集”——老鼠特工队详案

活动目标:
1、体验探索交集的乐趣。
2、知道两个“圆圈”交叉重叠的地方就是交集。
3、能运用交集规则进行游戏。
活动重难点:
活动准备:
1、物质准备:课件,平板电脑
2、知识经验准备:会使用平板电脑进行简单的拖拽,熟悉衣服、帽子的分类。
活动过程:
一、情景导入,引发兴趣。
1、故事“塔托被困”。
小朋友们,今天老师要和你们一起完成一个任务。你们有兴趣吗?
瞧,森林里住着老鼠一家。有一天小老鼠塔托掉到黑黑的山洞里,老鼠家族听到这个消息,非常着急,立刻制定出一系列行动计划来营救塔托。首先呀,他们组建老鼠特工队去探路,去寻找藏塔托的地方。
二、电脑抽奖,体验分类。
1、师幼操作交互式电子白板体验抽奖游戏规则。
这么多的小老鼠都准备好了,他们有戴棒球帽的,有带魔术帽的,有带针织帽的,有穿黄色毛衣的,有穿红色毛衣的,有穿蓝色毛衣的小老鼠,选谁呢?老鼠爷爷想到了一个办法,抽奖机,被抽奖机抽中的小老鼠,就能成为老鼠特工队去探路了。
2、幼儿尝试自己选出“探路特工”。
我们启动抽奖机。321,选谁呀?请一个小朋友把所有带魔术帽的小老鼠选出来。
是不是所有带魔术帽的小老鼠都选出来了呢?
这几只小老鼠就成为老鼠特工队去探路了,他们发现营救的路上到处都是陷阱,需要一名小伙伴来营救,于是他们回到老鼠家族,请求支援。
三、交互体验,感知交集。
1、幼儿操作电子白板,找到既满足穿“**”,又满足穿“**”的“老鼠特工”
小老鼠们又争相报名,可选谁呢?于是老鼠爷爷又增加了一台抽奖机,同时被两台抽奖机抽中的小老鼠,才能成为老鼠特工队队员。
被红色抽奖机抽中的小老鼠,我们把他送到红色圈圈里。被蓝色抽奖机抽中的呢?(对,放入蓝色圈圈里)谁会同时被两个抽奖机抽中呢?我们一起来看一看。
我们先来启动红色抽奖机。抽中了谁呀?请一个小朋友帮我把抽中的小老鼠选出来。
我们再来启动蓝色抽奖机。谁来把被蓝色抽奖机抽中的小老鼠选出来呢?
是不是所有被蓝色抽奖机抽中的小老鼠都选出来了?
2、探索用图示表示交集。
这个小老鼠它又穿黄色毛衣,又戴了魔术帽,那他应该站在哪里呢?
你有没有办法让他同时站在红色圆圈里,又同时站在蓝色圆圈里?
3、师幼小结。
两个圆圈相交,交叉的地方,我们叫它交集。交集的地方站着,既符合蓝色抽奖机的条件又符合红色抽奖机条件的小老鼠。祝贺他成为了特工队队员,老鼠爷爷感谢你们为营救塔托的帮助。
四、运用体验,寻找交集。
(一)选出特工,解救塔托。
1、幼儿操作平板,找出满足“交集”规则的“老鼠特工”。
小朋友们,刚才呀是我们一起找到特工队员,现在你们可以自己选出营救特工队员吗?
等一下呀你们操作的画面跟老师的一样,我们先点击开始按钮,然后点击红色抽奖机,被红色抽奖机抽中的小老鼠放到哪里呢?被蓝色抽奖机抽中的呢?
现在你们去找到一台平板电脑,找到你们的特工队员吧。
2、幼儿展示分享自己利用交集规则选出的“老鼠特工”。
这个小朋友的特工队还没有选出来,我们一起来帮帮他吧。(请问你为什么要选择他成为特工队员呢?)
你们这些小聪明选出的老鼠特工队员,用他的勇敢和智慧救出了塔托。
(二)解救成功,举办聚会。
1、运用交集寻找会唱歌舞蹈的老鼠
为了感谢老鼠特工队们,老鼠家族举办了一场盛大的宴会,在宴会上有5个小老鼠表演了唱歌。另外5个小老鼠表演了什么?那中间代表着什么呀?请一个小朋友选出,既会唱歌又会跳舞的文艺之星。
2、运用交集为特工排除不符合要求的美食。
你们在前面交集游戏中寻找到符合两个条件的老鼠,那考考你们会不会纠错,把不符合交集条件的物品找出来。
老鼠奶奶为了宴会准备了很多的食物。这个圈圈里放的是草莓味蛋糕。另外的圈圈里放的是圆形蛋糕。他们发现,最受特工队欢迎的是草莓味,圆形的蛋糕。请你们帮特工队们,把不受欢迎的蛋糕选出来吧。
小结:特工队们不不受欢迎的蛋糕被你们发现了,你们太聪明了。
(三)结合生活,制定交集。
1、根据标签尝试制定难易层次不同的交集。
宴会在欢声笑语中结束了,老鼠奶奶说,也想感谢小朋友们来帮助小老鼠。为小朋友们准备了很多的奖励。谁能获得这些奖励呢?
(1)今天小朋友都贴了很多的标签,老鼠奶奶说贴了红色三角形标签的小朋友可以获得老鼠特工队徽章。(为什么你能获得徽章呢?)
(2)请你也说出两个条件,再选出一个幸运小朋友获的徽章吧。
(3)请为你选出的幸运小朋友带上老鼠特工队徽章吧。
(4)请一个小朋友说出一个条件,请另一个小朋友再说出另一个条件,由两个小朋友选出幸运小朋友。
五、活动总结,延伸拓展。
1、总结:今天我们学到了一个新本领,知道了交集,还运用交集游戏找到了特工队员和幸运小朋友,还能找到交集里错误的蛋糕,小朋友们太厉害了,我们会将这些材料投放到益智区,我们可以选出更多的特工队吧。
2、延伸:将材料投放至益智区,供幼儿体验操作。根据幼儿需要可以提供更多的抽奖要求,或运用图形颜色等元素使幼儿体验更多的“交集”形式。

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